探訪醫學院“無語老師”課堂 為醫學事業貢獻大愛

　　【解說】4月2日，成都醫學院解剖樓的馨香園里舉行了一場小型的紀念活動，在紀念遺體捐獻者的無字碑前，參與儀式的人們滿懷著對逝者的哀思與生者的尊敬，向學校的“無語老師”——遺體捐獻志愿者獻上菊花。

　　據悉，隨著社會發展和觀念的變化，越來越多的中國人愿意在死后將遺體捐給醫學院校供教學和研究使用?！盁o語老師”用自己的身軀擔當了醫學生邁入醫學殿堂的第一位導師。每年清明前后，中國不少醫科高校都會舉辦莊嚴的儀式，向奉獻身體的志愿者致敬，感謝“無語老師”。

　　懷著敬畏之心，記者探訪了“無語老師”的教學課堂。走進教室，人體解剖學教研室骨干教師雍劉軍正在為學生講解“腋窩”的理論知識，待仔細講解后，便指導學生實際上手操作。記者看到，教室里的操作臺上有3位“無語老師”，教室一旁還擺放著一些人體標本。記者看到，課上每一位學生在面對“無語老師”時，神情都非常專注，手中的手術刀都一絲不茍地操作著。剛大一的楊朦郗告訴記者，她十分珍惜每一次實踐操作的機會，內心對“無語老師”充滿敬畏。

　　【同期】成都醫學院學生楊朦郗

　　很清楚地了解(無語老師)的那些結構，那些器官，為我們以后的醫學(學習)打下基礎，就肯定會不畏懼他。而且(無語老師)肯定是因為他善良才會捐獻給我們，幫助我們。(人體)結構，他不一定就是像圖上說的那樣，也不一定像我們書本上記憶的那樣，而且通過解剖就會更加深入地了解那些結構的位置，而且印象也更深刻。

　　【解說】除了楊朦郗，她的同學趙濤也有著相同的感受。雖然小心翼翼，但剛開始操作并不熟練。但他在失誤后及時總結，汲取了經驗，最終獲得了成長。

　　【同期】成都醫學院學生趙濤

　　有一次老師上課以后，我們下來做解剖，不小心就把大體老師的外科頸給骨折(原骨折處)了，這件事對我影響是很大的，當時弄骨折之后，內疚了很久，找到老師尋求幫助(通過探查)。我也將謹記這一次的教訓，也感謝大體老師(無語老師)，給我們這次經驗。

　　【解說】據了解，在日常教學中，成都醫學院十分重視“尊重生命”的教育。在醫學生第一堂解剖課上，老師都會組織莊嚴儀式，向奉獻身體的志愿者致敬，感謝“無語老師”的貢獻。

　　【同期】人體解剖學教研室骨干教師雍劉軍

　　現在每一年(學校收到)遺體捐獻者的量，應該是有上百具。(遺體)捐獻過來以后，我們這邊要做一些處理(灌注和固定)，半年到一年左右，然后我們學生就一個學期要完成整個一個人體的解剖，那么解剖完以后，遺體重要的器官復位，最后我們通過火化讓他們入土為安。那么整個的解剖過程當中，我們也要求學生把這些遺體，捐獻的遺體，要把他們當為親人，當著朋友來對待。

　　【解說】人體解剖學是研究正常人體各部分形態、結構、位置、毗鄰及結構與功能關系的科學，在當代醫學教育中是一門重要的學科。

　　記者 何浠 呂楊成都報道

責任編輯：【吉翔】